2025年4月23日，英国365集团历史专业学生在张霞老师、朱志先老师带领下，前往咸宁高中开展见习交流活动。本次活动通过课堂观摩、课后交流与教师点评等环节，使历史系学生近距离接触一线教学场景，进一步理解中学历史课堂的教学设计与实施过程。

学生认真观摩了佘青山老师、严坤老师的课堂教学。佘老师展示的是文本教学，引导学生解构教材，建构知识，通过梳理教材总结近代殖民地活动和人口地域转移的背景、过程及影响，并强调新旧知识的联系，注重知识迁移。严老师展示的是专题复习课，以《孔雀东南飞》引入，引导学生梳理历史上女性社会地位的变化。严老师运用大量史料，引导学生分析不同时期女性地位变化的原因、背景及影响，并结合习题教学，学以致用，注重方法引领，提升学生解决问题的能力。

课后，咸宁高中历史组教师与历史系学生进行了交流。学生代表罗轩发言认为，两位老师的授课使学生们受益匪浅，佘青山老师的课堂以教材为中心，让学生们认识到教材才是教学的根本，教学设计、教学内容要围绕教材展开；严坤老师的课堂以专题形式展开，按历史时序梳理总结，逻辑清晰，观点明确，有助于学生构建历史思维框架、形成完整的历史思维。

随后，咸宁高中历史备课组长对两位老师的课堂教学设计进行了总结。她指出，两位老师所带年级不同，课堂教学设计的侧重点也有所区别，体现了因材施教的教学原则。佘青山老师面向高二学生，学生尚处于知识积累阶段，对教材的熟悉程度有待加强，因此课堂注重回归教材、落实基础知识；严坤老师面向高三学生，学生对教材已有较为系统的掌握，因此在教学设计上将教材内容与时政热点相结合，同时强化学生的审题能力和材料阅读能力，以适应高考备考的实际需要。

交流研讨结束后，张霞老师对本次见习活动进行了总结。张霞老师着重强调了教学课题化的意义。她指出，师范生在磨练教学技能的过程中，应当注重将日常教学中模糊、零散的经验和思考，逐步提炼为明确、可操作、可研究的教学课题，这一能力对今后的教学实践与就业求职具有重要的指导作用。

本次见习交流活动使历史专业学生对中学历史教学有了更具体的认识，体会到了历史教学以育人为根本，要遵循以学生为中心的教学理念，以落实核心素养为原则，进行因材施教。

（通讯员：陈慧  审核：张霞）